Online Working Papers

Guidelines

To provide participants to AATI and AATI-ACTFL conferences with an opportunity for publication and a forum to discuss their scholarship beyond the confines of our conferences themselves, the AATI Executive Committee, has decided to establish an online working papers refereed series. The aim of the series is to solicit manuscripts that, although still as works in progress (as article draft or book idea, etc.), represent solid contributions to scholarship in the field of pedagogy and literature. By virtue of their early dissemination, authors can include specific requests to the membership for feedback before the articles themselves are refined, expanded and turned into complete articles, book chapters, etc.

The working papers series will be independent from Italica, with its own editors and editorial board. Only unpublished papers presented at an AATI conference will be considered. After extensive consultation, the AATI EC has chosen three editors for this initiative: two in pedagogy and one in literature. The editors are:

Andrea Dini, Montclair State University
Daria Mizza, Johns Hopkins University
Ilaria Serra, Florida Atlantic University

For the list of the members of the Editorial Board, please click here.

    Submission Guidelines

    Only papers accepted and presented at the AATI conferences need to be submitted.

    • Deadline (for contributions related to the AATI@Siena Conference): October 31, 2015
    • Language of contribution: Italian or English

    Authors should follow these guidelines in preparing articles for submission:

    • AATI does not accept previously published articles (print or online).
    • Abstract of about 250 words.
    • List of four or five keywords.
    • Maximum length of the article is 3000 words.
    • All pages should be double-spaced and have margins of about 1 inch.
    • Only sources cited in the article should be listed in the references at the end of the article.
    • The article should comply with MLA Style, in particular the citations of other authors and references.
    • AATI publishes footnotes. We suggest you include information in footnotes as appropriate.
    • A beginning statement should explain the state of the “work in progress” (initial idea, article draft, book project…)
    • It is possible to include specific requests for feedback or express personal doubts or state loose ends to solicit colleagues’ feedback, preferably at the beginning.
    Italian Language Pedagogy

    If your contribution is on the Pedagogy of Language, please submit your contribution to Daria Mizza at dmizza1@jhu.edu

    If your contribution is on the Pedagogy of Culture, please submit your contribution to Andrea Dini at dinia@mail.montclair.edu

    The areas of Italian pedagogy include, but are not limited to, the following topics:

    • Italian as a foreign (FL) or second language (L2) teaching methodologies
    • Pedagogical techniques
    • Teaching and curricular practices
    • Program, syllabus, and materials design
    • Classroom-centered research
    • Teacher education and professional development
    • Bilingual and multilingual education
    • Teaching of specific skills
    • New technologies in language teaching
    • Testing and evaluation
    • Sociolinguistics, psycholinguistics, and neurolinguistics
    • Discourse analysis
    • Language and culture
    • Teaching Italian through cinema/theater, literature, and the visual arts
    • Language teaching and psychology, anthropology, sociology
    • Academic Service Learning in Italian classes (volunteering, community involvement)
    Italian Literature and Arts, Cultural Studies

    Please submit your contribution to Ilaria Serra at iserra1@fau.edu

    Contributions on literature from any period or author are welcome, as are essays more directly pertaining to cultural studies and to pedagogy. They include, but are not limited to, the following topics:

    • The Middle Ages
    • The Renaissance
    • The Baroque
    • Modern Literature
    • Contemporary Literature
    • Periods in Italian Film
    • Italian Poetry
    • Interdisciplinary Studies: Cinema, Literature, Painting…
    • Studies in Adaptation
    • Italian theater
    • Italian photography
    • Teaching Italian Literature and Cinema (syllabi, methods and new approaches)
    • Cultural Studies
    EVALUATION CRITERIA

    The following criteria are used to evaluate a submission’s suitability for publication:

    • Does the topic reflect up-to-date principles, methods, and techniques in teaching Italian language and culture?
    • Is the article well written and organized, with sufficient explanation to enable readers to apply the insights and recommendations in their classes with their own students (where applicable)?
    • Does the article contribute new ideas and information to the field of Italian language teaching and the understanding of Italian culture?
    • Are the ideas and information in the article contextualized (i.e. citation of other authors whose work is related to the topic)?
    • Constructive comments and suggestions (starting at the review stage) are very important seen the nature of working papers.
    • The manuscript will be rated, either on the form provided below or in an e-mail, according to the following:
    Overall reccommendation
    Accept / Minor Revision / Major Revision / Reject
    Scholarly merit (1 represents low scholarly merit and 5 is excellent)
    1 / 2 / 3 / 4 / 5
    Is research method adequate?
    Yes / No
    Represents an advance in the field?
    Significant advance / Major advance / Minor advance / No advance

    The Editors, AATI Online Working Papers 
    Andrea Dini, Daria Mizza, and Ilaria Serra

    Volumes

    Proceeding of the AATI Conference in Siena [Italy], June 17-21, 2015. AATI Online Working Papers. ISSN: 2475-5427. All rights reserved by AATI.

    Pedagogy
    ANNA CELLINESE. “Articolare Competenza e Pratica: lo sviluppo della scrittura in un programma universitario d’italiano”

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    VINCENZA BOLOGNA, MIRIAM SANFILIPPO. “L’italiano per la salute e la sicurezza sui luoghi di lavoro”

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    SIMONETTA DE ANGELIS, ANTONIO HANS DI LEGAMI, ELEONORA FRAGAI. “Sussidi digitali per l’insegnamento dell’italiano L2 ad adulti analfabeti o quasi analfabeti nella lingua di origine”

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    FRANCA BOSC. “Italiano LinguaDue: una rivista di teoria e di pratica”

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    LUCA TALENTI. “Lo studente di italiano L2 in Canada oggi: profilo e motivazioni”

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    MATTEO LA GRASSA, DONATELLA TRONCARELLI. “Le nuove tecnologie per lo sviluppo della consapevolezza interculturale: il progetto Calcote”

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    PAOLA MORENO ‬ MARGHERITA DI SALVO. “L’emigrazione italiana oggi tra problemi e metodi”

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    PAOLA BEGOTTI. “L’apprendente adulto: analisi dei bisogni dei discenti adulti in un contesto universitario e nuove esigenze emergenti”

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    ANTONELLA DELL’ANNA. “Dall’Aula alla Stazione Radio: Imparare ‘In Diretta’”

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    BORBÁLA SAMU. “Insegnamento della lingua italiana ad apprendenti anglofoni dislessici. L’esperienza di Umbra Institute”

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    Cultural Studies
    DANIELA BOMBARA. “Il fantastico siciliano dell’Ottocento crocevia di culture e occasione di denuncia sociale nelle opere di Pitrè, Bisazza e Navarro”

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    FRANCESCA FACCHI. “Luci e ombre d’inchiostro: note sull’ecfrasi del Gadda storico dell’arte e ‘ritrattista’”

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    MARCELLO MESSINA. “‘Nuatri semu un populu pi sempri!’ (De)Coloniality, Autonomism and ‘Post-Italianism’ in Sicilian Songs”

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    ANITA PISCAZZI. “Alfredo Casella: la ‘generazione dell’Ottanta’ e l’Accademia Chigiana Senese”

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    DEBORAH F. SAWYER. “Judith Beheads Holofernes: An Eternal Moment within Feminist History Explored through Two 17th Century Italian Contexts”

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    MARIA GIOIA VIENNA. “Spaghetti! Karubonāra? Wafū? Naporitan? La cultura italiana del cibo nel cinema e nel manga in Giappone”

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    RITA NORA. “Il cinema giapponese e la cultura italiana del cibo: sensi, gusti, rappresentazioni”

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    ANNARITA ZAZZARONI. “Alberto Savinio: l’artista tra immagini e parole”

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    Literature
    CINZIA GALLO. “La Sicilia di Vincenzo Consolo: ‘d’antiche migrazioni, d’incroci fruttuosi di culture!’”

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    ANTONELLO BORRA. “Giovanni Raboni, oggi”

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    PAOLO FRASCÀ. “Alla ricerca della ‘cortigiana’ ne La cortigiana di Pietro Aretino”

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    MARIA TERESA IMBRIANI. “Pittura-poesia e poesia-pittura: Scotellaro, Levi e ‘Lucania ’61”

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    ELENA SBROJAVACCA. “‘Una fede che incorpora il dubbio.’ Echi scritturali nella poesia di Luciano Erba”

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    DAVID WINKLER. “The Perils of Hagiography: Primo Levi on Early Italian Holocaust Memory”

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    MARIA PIA ARPIONI. “L’isola, lo stretto, il mare: la Sicilia di Franco La Cecla fra il qui e l’altrove”

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    STEFANIA GIOVANDO. “Nascita, sviluppo e maturazione della letteratura migrante in Italia”

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    FABRIZIO DI MAIO. “Gothic and Sci-fi in Evangelisti’s Eymerich Series”

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    NICOLETTA PIREDDU. “Claudio Magris transatlantico”

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    TULLIO PAGANO. “Il ringhio dell’emigrato. Perspectives on Italians in Argentina”

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    SABINA SESTIGIANI. “‘The Comic Shade of Tragedy’ in Italian Literary Tradition and Guido Ceronetti: An Example of Tragic Sentiment in Literature”

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    ALESSANDRO LUCCHETTI. “Lo sguardo antico di chi da secoli va in giro per il mondo: la stereotipizzazione dell’ebraismo in Asmara addio e ne Il fiore di Merara di Erminia Dell’Oro”

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    MARIA TERESA IMBRIANI. “Pittura-poesia e poesia-pittura: Scotellaro, Levi e “Lucania ’61″”

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    MARIA PIA ARPIONI Università “Ca’ Foscari” Venezia. “L’isola, lo stretto, il mare: la Sicilia di Franco La Cecla fra il qui e l’altrove”

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    Pedagogy
    IURI MOSCARDI . “Tweetdiari: Improving Italian Language Skills and Literary Knowledge through Twitter’s Summary”

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    ELENA MONAMI AND CARLA BAGNA. “The Study Abroad Experience and the Italian Studies Curriculum”

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    Literature
    PAOLO MINUTO. “Massimo Troisi. L’autore, l’attore, il personaggio, l’artista e la maschera comica”

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    ANTONIA CAVA. “Lo spettacolo della cronaca nera: il caso dei media italiani”

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    MARWA FAWZY. “Una franchezza senza veli. Femminilità e femminismo negli scritti di Veronica Franco”

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    JOSEPH FALVO. “Ethics and Politics in Medicean Florence: From the De principe to the De optimo cive of Bartolomeo Sacchi”

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    VICTOR XAVER ZAROUR ZARZAR. “Language in Elena Ferrante’s Neapolitan Novels”

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    BARBARA ALFANO. “Il mondo vero: etica e materia nella tetralogia napoletana di Elena Ferrante”

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    RAFFAELLA DE ANTONELLIS. “Napoli al cinema è fatta a scale: c’è chi scende e c’è chi sale”

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    GIOVANNA DE LUCA. “Gomorra nell’immaginario popolare ossia ‘Gli effetti di Gomorra sulla gente.’”

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    ROSALIA RAINERI. “L’eroismo femminile nei romanzi d’appendice. Il caso dell’inverniziana Clara Vergani”

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    LAURA NIEDDU. “Ah, les italiens! Studio panoramico sull’immagine che i francesi hanno degli abitanti del Belpaese”

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    GIUSEPPE GARGIULO. “Passione eterna. Femminielli naturali e strafottenti on stage”

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    STEFANO LUCONI. “Food Writing as a Source to Reconstruct the Transformation of Italian Americans’ Identity in the United States”

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    MARCELLO MESSINA. “‘Viene Antonio e non rimane niente’: sulla rivisitazione della canzone ‘Onda Calabra’ nel film Qualunquemente

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    SHERRY ROUSH. “A Promethean Pedagogy: Authority vs. Independent Thinking in Tommaso Campanella’s Syntagma”

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    Cultural Studies
    PAOLO MINUTO. “Massimo Troisi. L’autore, l’attore, il personaggio, l’artista e la maschera comica”

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    ANTONIA CAVA. “Lo spettacolo della cronaca nera: il caso dei media italiani”

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    MARWA FAWZY. “Una franchezza senza veli. Femminilità e femminismo negli scritti di Veronica Franco”

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    JOSEPH FALVO. “Ethics and Politics in Medicean Florence: From the De principe to the De optimo cive of Bartolomeo Sacchi”

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    VICTOR XAVER ZAROUR ZARZAR. “Language in Elena Ferrante’s Neapolitan Novels”

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    BARBARA ALFANO. “Il mondo vero: etica e materia nella tetralogia napoletana di Elena Ferrante”

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    RAFFAELLA DE ANTONELLIS. “Napoli al cinema è fatta a scale: c’è chi scende e c’è chi sale”

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    GIOVANNA DE LUCA. “Gomorra nell’immaginario popolare ossia ‘Gli effetti di Gomorra sulla gente.’”

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    ROSALIA RAINERI. “L’eroismo femminile nei romanzi d’appendice. Il caso dell’inverniziana Clara Vergani”

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    LAURA NIEDDU. “Ah, les italiens! Studio panoramico sull’immagine che i francesi hanno degli abitanti del Belpaese”

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    GIUSEPPE GARGIULO. “Passione eterna. Femminielli naturali e strafottenti on stage”

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    STEFANO LUCONI. “Food Writing as a Source to Reconstruct the Transformation of Italian Americans’ Identity in the United States”

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    MARCELLO MESSINA. “‘Viene Antonio e non rimane niente’: sulla rivisitazione della canzone ‘Onda Calabra’ nel film Qualunquemente

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    SHERRY ROUSH. “A Promethean Pedagogy: Authority vs. Independent Thinking in Tommaso Campanella’s Syntagma”

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    Pedagogy
    MARIA PIA ARPIONI. “L’isola, lo stretto, il mare: la Sicilia di Franco La Cecla fra il qui’ e l’altrove”

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    Rossi, Franco. “Le corse siciliane”

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    Rossi, Franco. “Le corse sicilian2”

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    MARIA PIA ARPIONI Università “Ca’ Foscari” Venezia. “L’isola, lo stretto, il mare: la Sicilia di Franco La Cecla fra il qui e l’altrove”

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    Rossi, Franco. “Le corse siciliane”

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    MARIA PIA ARPIONI Università “Ca’ Foscari” Venezia. “L’isola, lo stretto, il mare: la Sicilia di Franco La Cecla fra il qui e l’altrove”

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    Rossi, Franco. “Le corse siciliane”

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    Literature

     

    AMBRA CARTA. “Le Belle di Giuseppe Antonio Borgese nel canone novellistico del primonovecento

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    ALBA CASTELLO. “Spazio e autobiografia nella poesia di Giorgio Caproni. Le ‘città dell’anima’ e i luoghi descritti ‘per enumerazione'”

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    SANDRA DUGO. “La Sicilia arcadica di Pirandello

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    CINZIA GALLO. “Bontempelli modernista

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    LAURA GAMBI. “Allora io vado, storia di due donne. Un’autoesegesi

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    LUISA GENOVA. “Il commento di Luigi Russo al Decameron: le novelle della prima giornata

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    ELIANA MARIA GIORDANO. “Luigi Russo: peculiarità e innovazioni nella sua metodologia critica a partire dal commento ai Promessi Sposi

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    PATRIZIA LANDI. “Manzoni in Sicilia: esempi e forme di romanzo storico da Sciascia a Camilleri

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    NATALIA LIBRIZZI. “Lo spazio geografico per Elio Vittorini: la funzione-cittàda Uomini e no al Manoscritto di Populonia

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    STEFANO LUCONI. “Campanilismo among Italian Americans: The Case of Sicilianness in Jerre Mangione’s Works

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    FRANCO MANAI. “La rappresentazione del colonialismo italiano nella narrativa di Andrea Camilleri: l’erotismo fascista nella Presa di Macallè

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    BARBARA MARTELLI. “Un corpo medicalizzato, un corpo in pezzi. La rappresentazione del cadavere nella crime fiction italiana contemporanea”

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    GRAZIA NICOTRA. “Una valigia piena di parole: La migrazione nelle opere di Melania Mazzucco

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    ANNAMARIA SCORZA. “Italiani emigrati ed immigrati in patria: Ghibli, di Luciana Capretti”

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    UMBERTO TACCHERI. “Il silenzio di donna Ferdinanda: la dissonanza ironica ne I Vicerè di Federico De Roberto”

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    GASPARE TRAPANI. “Pirandello, Pessoa e l’io molteplice: i volti di Moscarda e l’anima di Bernardo Soares”

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    Cultural Studies

    STEFANO MARANZANA. “Italian Americans and the Mythology of Crime: ‘The GodfatherParadox’

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    LISA VITALE. “Caput Mundi, Caput Italiae: The idea of Rome and patriain St. Catherine of Siena

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    Pedagogy
    RITA SCOTTI JURÌC & LORENA LAZARIĆ. “Il CLIL nell’insegnamento della L2: prospettive e implementazione”
    BORBALA SAMU . “Educazione intercultural in classe di italiano L2 tramite il cinema italiano contemporaneo”
    SARA TEARDO. “From and to Italian. An Idea for a Translation Course”
    Literature

     

    RAFFAELE CAMPANELLA. “Dante e la Sicilia”

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    SARA DE GIORGI. “Articoli scientifici del viaggiatore Alberto Fortis sui periodici del Settecento: dal Giornale d’Italia, dal Magazzino Italiano e dall’Europa Letteraria

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    CARLO DI LIETO, “L’io divisodi Belluca nella novella. ‘Il treno ha fischiato’ di Luigi Pirandello

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    SANDRA DUGO. “Gramsci l’osservatore sociale nelle conversazioni epistolari”

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    GIORGIA GUERRIERI. “Ignazio Silone e Pescina”

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    DINO MANCA. “Le prime edizioni critiche dei romanzi di Grazia Deledda”

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    STEFANIE ÖLLER. “Il ‘mare dell’espressività’: tra mare fisico e mare metaforico nel romanzo Il porto di Toledo (1998) di Anna Maria Ortese”

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    LAURA PERNICE. “Quei corpi senza più luce.  L’isola delle tenebre di Teatro delle Albe

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    CARMELA PESCA. “Caratteristiche formali delle novelle di Grazia Deledda”

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    GIAMBERNARDO PIRODDI. “Grazia Deledda Fabulist on Newspapers: The Experience with ‘Corriere della Sera'”

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    CORINNE PONTILLO. “Parole e immagini su Lampedusa: la voce di Erri De Luca”

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    Cultural Studies

    EIRENE CAMPAGNA. “Primo Levi sullo schermo: un confronto tra testo e immagini”

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    LAURA CAMPANALE. “Il contributo femminile all’emigrazione italiana del gelato in Germania”

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    STEFANO LUCONI. “Sentirsi italiani negli Stati Uniti:costruzione e declino di un’identità fondata sull’ascendenza nazionale”

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    MATTEO GIACCHÈ. “Antonio Gramsci in Giappone”

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    RITA NORA. “Rappresentazioni dell’identità italiana nella pop culture giapponese: riflessioni sulle dinamiche della sua costruzione”

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    MARIA GIOIA VIENNA. “Lo stereotipo della “donna geisha“: la presenza nella cultura italiana, lo scarto di senso rispetto alla tradizione giapponese”

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